Zweedse kinderen gaan vanaf de leeftijd zes-zeven jaar tot vijftien-zestien jaar naar de negen jaar durende grundskola. Een bevolkings-gebaseerde cohortstudie in Zweden heeft de impact van behandeling voor acute lymfoblastische leukemie op onderwijsresultaten aan het eind van deze basisschool geïnventariseerd. Dr. Malin Lönnerblad (Universiteit van Uppsala) en collega’s publiceren de studie in het International Journal of Cancer.¹

De studie includeerde 503 kinderen met een diagnose ALL tussen begin 1990 en eind 2010, en voor elk van deze patiënten vijf gematchte controlepersonen. Vergeleken met de controles hadden de voor ALL behandelde kinderen hogere risicos van vertraagd slagen voor het eindexamen, slechtere resultaten voor fysieke educatie, en hogere percentages niet slagen voor de landelijke testen voor Engels en wiskunde. Kinderen in de standaard-risicogroep (behandeld met alleen eerstelijns chemotherapie) hadden over het algemeen vergelijkbare resultaten als de controlepersonen, maar kinderen in de hoog-risicogroep (behandeld met craniële bestraling of hematologische stamceltransplantatie) hadden minder goede onderwijsresultaten dan de controlepersonen.

De onderzoekers concluderen dat deze resultaten de noodzaak onderstrepen van onderwijsondersteuning en gerichte interventies voor kinderen die behandeld zijn voor hoog-risico ALL.

1.Zhou O, Harila A, Hovén E, Lönnerblad M. Educational outcomes school year nine in children treated for acute lymphoblastic leukemia: a nationwide registry-based study from Sweden. Int J Cancer 2024.35231

Summary: A nationwide registry-based study in Sweden found that children diagnosed with ALL between 1990-2010 mainly exhibited comparable educational outcomes to controls, whereas children in the high-risk group had lower results.